在“双减”背景下，初中地理作业设计与现状分析及实施策略的研究对于教育教学的改革和发展具有重要意义。本文以南方地区自然特征与农业为例，对该领域的国内外研究动态进行分析和总结，并提出相应的实施策略。

一、背景分析
1. “双减”背景下的初中地理教育
在当前教育改革的背景下，为了减轻学生过重的课业负担和减少教师的备课压力，教育部提出了“双减”政策，即减少学生课外作业和教师备课量。这对于地理教育提出了新的要求和挑战。

2. 南方地区自然特征与农业
南方地区自然特征与农业密切相关，包括气候、地形、水资源等因素对农业生产具有重要影响。因此，研究南方地区自然特征与农业的关系，对于促进农业发展和地理教育具有重要意义。

二、国内外研究动态
1. 国内研究动态
国内学者对南方地区自然特征与农业的研究较多，主要集中在气候变化对农业生产的影响、地形对农业布局的影响、水资源利用与农业发展等方面。研究成果丰富，但仍存在一些问题，如研究角度较为单一、研究方法不够多样化等。

2. 国外研究动态
国外学者对南方地区自然特征与农业的研究也有一定的积累，主要集中在气候变化对农业生产的影响、土壤质量与农作物产量的关系、水资源管理与农业可持续发展等方面。国外研究较为综合和深入，为我国相关研究提供了借鉴和参考。

三、实施策略
1. 多角度研究
在研究南方地区自然特征与农业的关系时，应从多个角度进行研究，包括气候、地形、水资源等因素的综合影响。同时，可以结合农业生产实际，探讨不同农作物对自然环境的适应性和优势。

2. 多样化研究方法
在研究方法上，可以采用实地调查、数据分析、模型模拟等多种方法相结合，以获取更准确和全面的研究结果。同时，可以借鉴国外研究方法和经验，提高研究水平和质量。

3. 教学实践结合
在地理教学中，可以将南方地区自然特征与农业的研究成果应用到教学实践中，通过案例分析、实地考察等方式，让学生深入了解南方地区的自然特征和农业发展情况，提高学生的实践能力和综合素质。

4. 教材编写与改革
在教材编写和改革中，应充分考虑南方地区自然特征与农业的研究成果，将其融入到教材内容中，使学生能够系统地学习和掌握相关知识。同时，可以通过教材的创新和更新，激发学生的学习兴趣和主动性。

总之，针对“双减”背景下初中地理作业设计与现状分析及实施策略的研究，以南方地区自然特征与农业为例，需要从多角度进行研究，采用多样化的研究方法，结合教学实践，推动教材编写与改革，以促进地理教育的发展和提高学生的综合素质。