选择“情景教学在高中地理教学中的运用研究”作为论文题目的原因可能有以下几点：

1. 研究热点：情景教学是当前教育教学领域的研究热点之一，它通过创设真实的情境，让学生在实际问题中进行探究和解决，能够激发学生的学习兴趣和主动性。因此，研究情景教学在高中地理教学中的运用，对于提高教学效果具有重要意义。

2. 地理学科特点：地理学科具有广泛的实践性和综合性，涉及到地球环境、人文地理、地理技术等多个方面的知识。情景教学可以帮助学生将地理知识与实际问题相结合，培养学生的地理思维和解决问题的能力，提高学生的地理素养。

3. 高中地理教学现状：目前，高中地理教学普遍存在着知识点过多、理论脱离实际、学生 passively接受等问题。而情景教学作为一种能够激发学生学习兴趣和主动性的教学方法，有望改变传统地理教学的现状，提高教学效果。

4. 实践意义：研究情景教学在高中地理教学中的运用，不仅可以为地理教学提供新的教学模式和方法，还可以为其他学科的教学提供借鉴和启示。因此，这个研究课题具有一定的实践意义和推广价值。

综上所述，选择“情景教学在高中地理教学中的运用研究”作为论文题目的原因是因为它关注当前教育教学领域的研究热点，符合地理学科的特点，有助于改善高中地理教学现状，并具有一定的实践意义和推广价值。