“双减”是指国家教育部提出的减负和减少学业负担的政策。在这一背景下，初中地理作业设计与现状分析及实施策略的研究变得尤为重要。

初中地理作业设计是指根据教学目标和学生实际情况，合理安排地理作业内容和形式，以促进学生地理知识的掌握和能力的提升。在“双减”政策下，地理作业设计需要更加注重质量而非数量，避免给学生过多的负担。

现状分析是指对当前初中地理作业的情况进行全面的调查和分析。在“双减”背景下，初中地理作业普遍存在以下问题：作业量过大、重复性高、缺乏针对性、缺乏创新性等。这些问题导致学生学习负担过重，影响了他们的学习效果和兴趣。

实施策略是指针对现状分析中发现的问题，提出相应的解决方案和措施。在初中地理作业设计与实施策略中，可以考虑以下几个方面：减少作业量，提高作业质量；注重作业的针对性和个性化；鼓励学生参与实地考察和实践活动；引导学生进行自主学习和探究。

总之，研究初中地理作业设计与现状分析及实施策略在“双减”背景下具有重要的意义，可以帮助教师和学校更好地开展地理教学工作，减轻学生的学业负担，提高地理学科的教学效果。