新课改下综合思维在高考试题中的体现是一个非常重要的研究课题。下面是一些研究动态和我个人的见解：

研究动态：
1. 综合思维的重要性：新课改强调培养学生的综合思维能力，这是因为综合思维能够帮助学生更好地理解和应用知识，解决复杂问题。因此，研究者们开始关注综合思维在高考试题中的体现。
2. 高考试题的改革：随着新课改的推进，高考试题也在逐渐改革。传统的单一知识点测试正在向更注重综合能力的试题转变。这为研究综合思维在高考试题中的体现提供了契机。
3. 研究方法的多样性：研究者们采用了多种方法来探究综合思维在高考试题中的体现，包括问卷调查、实验研究、案例分析等。这些方法有助于深入理解综合思维在高考试题中的作用。

个人见解：
1. 综合思维的定义：综合思维是指将不同领域的知识和技能进行整合，形成新的认识和解决问题的能力。在高考试题中，综合思维要求学生能够将所学知识进行整合，灵活运用于解决复杂问题。
2. 综合思维的体现方式：综合思维在高考试题中的体现可以包括以下几个方面：跨学科的综合应用、多角度的问题分析、创新性的解决方案等。这些要求学生具备批判性思维、创造性思维和合作性思维等多种思维方式。
3. 综合思维的培养方法：为了培养学生的综合思维能力，教育者可以采用多种方法，如项目学习、问题解决、合作学习等。这些方法能够激发学生的思维活力，培养他们的综合思维能力。

总结起来，研究综合思维在高考试题中的体现是一个重要的课题，需要关注综合思维的定义、体现方式和培养方法。通过深入研究，我们可以更好地理解综合思维在高考中的作用，为学生的综合能力培养提供指导。