新课改下对综合思维在高考试题中的体现探究具有以下理论和实际意义：

1. 理论意义：
– 综合思维是指将多个学科领域的知识、技能和思维方法综合运用于解决问题的能力。新课改强调培养学生的综合素质，综合思维能力是其中重要的一部分。
– 高考试题是评价学生综合能力的重要手段，通过对综合思维在高考试题中的体现探究，可以深入理解综合思维的内涵和特点，为高考改革提供理论指导。

2. 实际意义：
– 培养综合思维能力有助于学生更好地适应社会发展的需要。在现实生活中，问题往往是复杂的、多元的，需要综合思维来解决。通过高考试题中的综合思维训练，可以提高学生的问题解决能力和创新能力。
– 综合思维能力是学生综合素质的重要体现。高考试题中的综合思维要求学生能够将不同学科的知识进行整合和运用，培养学生的综合素质，提高学生的学科综合能力。
– 综合思维能力的培养有助于提高学生的学习兴趣和学习动力。高考试题中的综合思维训练可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和探究精神，提高学生的学习动力和学习效果。

总之，新课改下对综合思维在高考试题中的体现探究具有重要的理论和实际意义，对于培养学生的综合思维能力、提高学生的综合素质和学习动力具有积极的促进作用。