李南是一位踌躇满志地走,上老师岗位的年轻老师。上岗之前,他想象着教师的那些活计:备课,上课,批改作业等是那样的简单。而且作为物理教师,自己就教学生掌握应该学到的物理知识,不用操心思想工作之类,可省去许多麻烦。总之,对于自己这个大学的高材生来说,要驾驭教师工作似乎易如反掌。 然而,上岗两个月后的李南,没有了往日的潇洒,他想辞职。他似乎沮丧到了极点。走进教室,他发现学生比想象中的差多了,有的简单不像学生。对教师没有礼貌,满嘴粗话,时不时抓向他挑衅。且不说讲教学内容他们不想听,即使讲到轶闻趣事,有些学生也在另

外活动,完全不把他当回事。李南感到自己的努力白费了,他觉得自己无法改变学生的态度和行为,也无法让他们对学习产生…

教师专业精神为什么有助于焕发课堂生命活力? 本章线上课程重点讨论了人文精神和科学精神(敬业精神是教师专业精神的核心,但已渗透在“教师职业道德”等各章,所以本章没有专门讨论)。请结合4.5的拓展阅读文章《让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化》,谈一谈具有人文精神和科学精神的教师为什么更能让课堂焕发生命的活力

教师专业精神是教师职业发展的重要组成部分,其中包括敬业精神、人文精神和科学精神。具有人文精神和科学精神的教师更…

教师个体专业发展一般要经过新手、熟手再到专家的发展阶段。了解专家型教师具有哪些特点,可以帮助我们更好地朝着专家型教师的目标不断学习、实践,从而实现更快更好的个人专业发展。请总结教材中关于专家型教师特点的教材内容,列举专家型教师具有哪些特点。例如:1. 表征问题深入,能“一眼”看到问题条件中的隐含关系;2. 制定课堂规则明确并能坚持执行;等等

教材中关于专家型教师的特点主要包括以下几个方面: 1. 知识丰富:专家型教师具有广博的知识储备和深厚的学科素养…

结合幼儿园教师的专业发展,规划如何成为一个名师

要成为一个名师,幼儿园教师需要不断地进行专业发展和学习。以下是一些规划建议: 1. 持续学习:参加各种教育培训…

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